Вчитель-дефектолог в закладі дошкільної освіти — фахівець, який займається вивченням, навчанням, вихованням та соціалізацією дітей, що мають труднощі у своєму розвитку.
Функції, які виконує вчитель-дефектолог в дошкільному закладі:
- проводить повне і детальне обстеження кожної дитини, з метою виявлення особливостей її мовного, пізнавального і соціального розвитку, в процесі якого визначає здібності дитини до навчання та ігрової діяльності. Це допомагає організувати роботу з дитиною так, щоб максимально компенсувати та виправити виявлені недоліки розвитку;
- підвищує пізнавальну активність дітей і при цьому розвиває основні психічні процеси, такі як сприймання, увага, пам’ять, мислення, уява;
- розвиває комунікативні здібності дітей;
- сприяє формуванню ігрових навичок, адже гра є провідним видом діяльності у дошкільному віці.
Зміст роботи вчителя-дефектолога підбирається з урахуванням особливостей кожної дитини.
Загальні напрями роботи:
- пізнавальний розвиток (ознайомлення дітей з предметами та явищами навколишнього світу);
- логіко-математичний розвиток;
- мовленнєвий розвиток (розвиток фонематичних процесів, слухової уваги,
- розвиток активного словника, удосконалення лексичних та граматичних засобів мови, розвиток зв’язного мовлення);
- розвиток психічних процесів (сприймання, уваги, пам’яті, мислення, уяви), інтелектуальних здібностей через організацію ігрової діяльності;
- розвиток та вдосконалення моторних функцій (дрібної, загальної, артикуляційної);
- засвоєння сенсорних еталонів;
- формування необхідного рівня емоційно-вольової та соціальної зрілості;
- навчання елементам грамоти (існує, так званий, добукварний період, який потрібно пройти всім дітям перед тим, як почати вивчати букви. У цей період діти вчаться розрізняти звуки на слух, послідовність звуків у слові, що сприяє засвоєнню дитиною навичок читання та письма)
Звичайно, не всі діти потребують допомоги дефектолога. Однак дітям з, труднощами психічного, психомоторного і сенсорного розвитку, дефектолог у дитячому садку просто необхідний. Але батькам слід пам’ятати, що велику частину часу дитина проводить не в дитячому садку, а в родині. Тому одні заняття дефектолога з дитиною не дадуть такого результату, який можна отримати при тривалій і цілеспрямованій роботі фахівця спільно з батьками.
Крім занять з дитиною дефектолог в дитячому садку проводить консультування батьків, під час якого батьки навчаються необхідним прийомам виховання і навчання своєї дитини. Так що, дорогі батьки, знайте, що дефектолог може зробити багато для розвитку Вашої дитини, але він не зможе замінити йому Вас у повсякденному житті.
Подякою за Ваше терпіння, турботу і любов буде щаслива посмішка Вашої дитини!
Існує професія, яка об’єднує медицину, педагогіку та психологію. Це – дефектологія. Фахівець у галузі дефектології є кращим другом і порадником для діток та їх батьків. Сучасний фахівець не тільки безпосередньо працює з дітьми, а й вивчає особливості і закономірності тих чи інших відхилень..
Дефектолог виконує наступні функції:
- проводить глибоке і всебічне обстеження особливостей розвитку кожної дитини, веде роботу, спрямовану на компенсацію і корекцію розвитку дітей;
- розвиває основні психічні та пізнавальні процеси у дітей (сприйняття, увага, пам’ять, мислення);
- розвиває навички спілкування і мовленнєву діяльність дітей;
- веде консультування батьків стосовно всебічного розвитку дитини.
Вчитель– дефектолог (корекційний педагог) планує і здійснює навчальну, розвивальну, виховну, корекційну, компенсаційну роботу з дітьми, які потребують корекції розвитку пізнавальних процесів; забезпечує умови для засвоєння ними відповідних навчальних та корекційно-розвиткових програм з урахуванням потреб, вікових індивідуальних особливостей дітей, сприяє їх соціальній адаптаціїї. Корекційний педагог вивчає і фіксує динаміку розвитку дітей, виробляє оптимальну педагогічну стратегію, проектує шляхи навчання, виховання кожної дитини, обирає ефективні форми, методи, засоби навчально-виховного, корекційно-реабілітаційного процесу.
Основні завдання роботи вчителя-дефектолога:
- виправлення чи послаблення порушень психофізичного розвитку дитини;
- профілактика ускладнень структури розладу;
- створення умов для розвитку дитини з порушеннями інтелекту;
- цілісне формування особистості дитини;
- навчання батьків прийомів організації ігрової та навчальної діяльності дитини, окремих корекційних прийомів та методів.
Основні напрями корекційної роботи вчителя-дефектолога:
- встановлення емоційного контакту;
- сенсорний розвиток;
- формування уявлень про оточуючий світ;
- розвиток мовлення, комунікативних навичок;
- формування навичок орієнтування у просторі;
- формування елементарних математичних уявлень
- корекція пізнавальної діяльності.
Батькам потрібно пам’ятати, що більшу частину часу дитина проводить не в дитячому садку, школі, а в родині. Тому лише заняття дефектолога з дитиною не дадуть такого результату, який можна отримати при тривалій і цілеспрямованій роботі спеціалістів разом з батьками.
ПОРАДИ БАТЬКАМ,
ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДИТИНУ З ПОРУШЕННЯМ У РОЗВИТКУ
- Ваша дитина потребує всілякої підтримки та допомоги.
- Використовуйте доступні види діяльності з дитиною : малювання, ліплення, конструювання, ігри.
- Виявляйте інтерес до справ та успіхів дитини.
- Не перевантажуйте дитину надмірними заняттями.
- Не лайте, а тим більше не ображайте дитину.
- Навчайте етичних норм спілкування.
- Привчайте самостійно долати труднощі, які під силу дитині.
- Хваліть дитину, а не докоряйте.
- Не забувайте, що кожна людина має право на помилку.
- Відповідайте на кожне запитання дитини.
- Спілкуйтеся з дитиною мовою. Ваша мова повинна бути виразною, зрозумілою. Використовуйте при спілкуванні міміку, жести.
- Спонукайте вашу дитину до спілкування, привчайте звертатися до вас мовою; навчайте озвучувати дії, які виконує дитина.
- Повага дитини зараз – фундамент шанобливого ставлення до вас тепер та в майбутньому.
- Любіть дитину та приймайте її такою як вона є.
